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下面附上一則新聞讓大家了解時事
重視特教生需求 全教總籲撤協同限制
【台灣醒報記者許嘉琪台北報導】關心特教生,應該從避免隔離開始!身心障礙學生在普通班級容易遇到學習和生活適應困難,需要特教老師進入班級進行協同教學,然而各縣市政府對於「協同教學」的規定紊亂且多有限制。全國教師工會總聯合會3日呼籲教育部重視身心障礙學生的需求,指導各縣市統合並撤除「協同教學」的相關限制。
全教總特教委員會副主委鍾正信表示,台灣的資源班授課大多採取「抽離式」和「外加式」教學:身心障礙學生平時在普通班上課,利用額外時間到資源班進行支援輔導。但問題是,身心障礙學生大部分的學習和生活適應障礙都發生在原班級,由特教老師進入原班級進行提供直接協助和問題觀察,才是更好的做法。
然而,各縣市對於特教老師入班的「協同教學」卻多有限制。鍾正信說,全國有5個縣市完全不採計協同教學的節數,特教老師必須把孩子抽離出來教學,才能算一堂課。其他縣市也有規定「協同教學」的節數上限。他強調,學生的問題每堂課都在發生,節數限制等於用法令困住了學生的需求。
全教總視障專案負責人謝曼莉說,很多細節是需要親身進入教學現場才會察覺的,例如盲生無法整理上課收到的資料,因為看不見,常常把資料弄得一團亂,也容易和同學產生人際關係摩擦,這些問題都應該在教學現場立即處理,而不是把身心障礙學生拉到資源班教室後才去了解。
在課堂上進行協同教學,一方面能更好的幫助身心障礙學生融入普通課堂生活,一方面也教導一般生如何與身障同學舒服地相處。
全教總理事長張旭政說,台灣特殊教育多年來倡導的「融合教育」理念,就是讓身心障礙學生在適當協助下,與一般學生共同學習,「協同教學」正是最實際,也符合「融合」精神的方式。
大谷翔平7.2局9K 助天使隊中止5連敗
陷入連敗低潮的天使隊,今天靠大谷翔平擔任止敗的救世主,大谷以110球投出本季個人最長的7.2局,全場飆出9次三振失掉2分,幫助天使隊以5:2擊敗光芒,大谷拿下個人本季第四勝,中止天使隊的五連敗,也同時成為隊史最快50K的投手。
賽前處於連敗低潮的天使隊,這天要止敗,就要靠投手丘上的這個人物,日本的二刀流巨星大谷翔平。
OHTANI桑面對光芒打線,控球狀態極佳,速球跟變化球交互運用。其中拿手的指叉球,更是在第二局,發揮了非常大的功用。
這場比賽,雖然沒有到完全封鎖,不過大谷翔平還是展現了壓制力。只有在第三局,因為一發陽春全壘打,還有第八局開局的長打,失掉2分。整體來說,他繳出生涯最長的7.2局失兩分,還是一場相當出色的優質先發。
OHTANI桑退場時,獲得現場將近4萬名觀眾的熱情歡呼,而他也脫帽向球迷回應。最終,天使隊是以5比2擊敗光芒隊,大谷翔平精采好投,拿下個人本季第四勝,也幫助球隊終止五連敗。
大谷除了目前累積4勝並列全隊最多之外,他的52K也創下紀錄。OHTANI桑以7場出賽,成為天使隊隊史,最快速達成50次三振的投手。如果球隊未來打算加快他投球的出賽頻率,大谷可望挑戰單季200K。
(民視新聞/綜合報導)
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